Innovación
Niveles de innovación Sección: OLL 1
El objetivo del aprendizaje autodirigido es que puedas desarrollar tu propio proceso de aprendizaje. Hay una serie de tareas que debes completar antes de comenzar la siguiente sección. Puede trabajar en esta sección a tu propio ritmo. Se espera que te llevará hasta 3 horas completar esta sección. Debes completar esta sección antes de pasar a la siguiente.
Tarea 1
Abre la presentación “Unit 2 Review” y escucha el comentario.
Este comentario resume la unidad anterior y te permite ver los vínculos que hay entre las unidades.
Tarea 2
Visualiza el video “2020”. Después responde a las preguntas en tu workbook.
Entender como la innovación está influenciada por el crecimiento económico es crucial para desarrollar una estrategia hacia actitudes innovadoras.
Tarea 3
Lee el artículo “Un mundo variable 1”. Luego contesta las preguntas en tu workbook.
Este artículo pone en contexto algunos aspectos sociales acerca de la innovación.
Un mundo variable (I)
El video anterior hace una serie de predicciones acerca del futuro. Si asumimos que algunas de estas predicciones suceden, la necesidad de innovar es claramente algo en lo que necesitamos estar implicados. El vídeo dirige la mirada a los cambios sociales y demográficos que influencian nuestras vidas y a la necesidad de innovar para lidiar con los problemas creados por estos cambios sociales. El hecho de incrementar las expectativas vitales, implica que la gente necesitará trabajar más, tener diferente atención médica y buscar entretenimientos más diversos. Tras el paso de los años hemos visto cambios en el estilo de vida y trabajo como resultado de estas innovaciones.
Como muestra este diagrama, todos los cambios que experimentamos están interconectados. Los cambios son interdependientes los unos con los otros. Por ejemplo, un cambio en las condiciones económicas afecta a la tecnología provocando un cambio en ella. Esto afecta a los factores demográficos y sociales haciéndolos cambiar también. Cada aspecto afecta profundamente a los otros de una forma que es imposible ver claramente sobre cuál hay una mayor influencia. Existe una tendencia a acelerar los cambios proporcionando tiempo para que cada factor responda a dicho cambio y provoque una modificación del siguiente.
El mundo en el que crecí está cambiando hoy día de forma más rápida que en otro momento de la historia. Cuando mi abuela vivía, presenció la primera aparición del teléfono y como se convirtió salvajemente en uno de los aparatos electrónicos más usados. El primer teléfono que vio mi abuela en 1929 no guardaba ninguna semejanza con los smart phones de hoy día, aún así, sigue siendo lo mismo lo que ambos hacen; permiten la comunicación instantánea. Desde 1960 hasta 1989 mi abuela viajaba a EEUU habitualmente desde Reino Unido para visitar a la familia. Cuando viajaba las primeras veces tardaba 10 días en llegar en barco. A mitad de los 70 en vez de 10, necesitaba 6 días en barco para llegar. El último viaje que hizo tardó 3 horas y media en avión. En solo 30 años el tiempo que se tardaba desde Reino Unido hasta EEUU se redujo, pasando de más de una semana a solo unas cuantas horas.
Yo era un fotógrafo muy entusiasta y en el transcurso de solos 2 años presencié la desaparición casi completa de la película fotográfica y la aparición de la fotografía digital. Presencié también el nacimiento del ordenador y la posterior aparición de los portátiles y ahora de las tablets. La introducción de los ordenadores en el ámbito laboral tuvo un profundo y notable efecto, de forma que ya no necesitaría más a 3 secretarios y 2 contables. Mi salario aumentó de forma considerable. La introducción de internet hizo que dejara de mandar cartas, y dejé de escribir a mano, ya que lo hacía virtualmente.
Hay trabajos que han desaparecido y otros han aparecido para reemplazarlos. También hay más cambios que vienen de camino y sobre los que estamos trabajando. Los reportajes sugieren que más de un 40% de los trabajos que hay actualmente serán automatizados. Muchos trabajos para los que había que estar muy cualificados antes, no necesitan tanta preparación hoy día. Por ejemplo, muchos sistemas de transporte suburbanos están automatizados por lo que no necesitan a nadie que los conduzca. Hace poco tiempo los farmacéuticos estaban tan cualificados como para ser capaces de crear medicinas a partir de productos químicos.
Hoy día los medicamentos líquidos no son lo más común, pero sí las medicinas en forma de pastillas. Esto significa que todos los que los farmacéuticos tienen que hacer es coger la caja de pastillas que necesita el paciente. La gente es capaz de vivir mucho más tiempo teniendo enfermedades que anteriormente les causaban la muerte.
Los cambios que he visto son demasiados como para discutirlos aquí y a ti te ocurrirá lo mismo en tu vida. Pensando en estos cambios, tienes que responder a la pregunta de tu libro de trabajo.
Tarea 4
Lee el artículo “Un mundo variable 2”. Luego contesta las cuestiones en tu workbook.
Este artículo pone en contexto algunos aspectos sociales acerca de la innovación.
Un mundo variable (II)
Hace solo 500 años en Europa occidental casi todo el mundo estaba implicado de alguna forma en las empresas. La mayor parte de la gente o eran autónomos o trabajaban en sociedades autónomas. Cualquier excedente que produjera o bien el autónomo o la sociedad se vendía en los mercados locales. Por aquel entonces llegó la revolución industrial, y hoy día casi nadie fabrica suficiente comida o material como para atender a la mayoría de sus necesidades básicas. Sin embargo, hay cambios significantes que están ocurriendo en la forma en la que hacemos negocio.
En el documento anterior discutimos algunos de los aspectos de los cambios sociales y demográficos. Mencionamos cómo todos los factores estaban interconectados y, como consecuencia, el cambio que ocurría en uno producía un efecto en los demás. En este documento observaremos algunos de los cambios económicos y técnicos que han tenido lugar, además de unir los 4 aspectos de la innovación.
El vídeo menciona la aparición de compañías supranacionales. Estas compañías son gigantescas organizaciones globales que no tienen barreras geográficas. Como son mayores que las compañías multinacionales, ocupan posiciones de mayor poder. El crecimiento de las compañías supranacionales causará cambios en la forma en la que hacemos negocio.
Anteriormente, la base del sistema económico tenía cientos de compañías al servicio de millones de clientes. Está claro que había muchísimas compañías pequeñas, pero intentaban atender a menos clientes de forma global. Estos cambios han forzado a muchas personas a innovar más en la forma en la que se ganan la vida. La necesidad de tener varias fuentes de ingresos se está convirtiendo en algo habitual para mucha gente.
Como resultado de algunas predicciones, nos estamos desplazando hacia una estructura de dos niveles con el servicio de pocas compañías supranacionales abasteciendo a varios millones de clientes y a millones de pequeñas empresas que a su vez abastecen a sus propios clientes. Un ejemplo de ello es la aparición de empresas como Amazon, Airbnb y Uber. Amazon tiene cientos de pequeños minoristas vendiendo productos en la web propia de Amazon. A menudo nos parece que estos productos pertenecen a Amazon, cuando en realidad no es más que un mero conducto. En cuanto a Uber y Airbnb, hablamos de compañías supranacionales que nos proporcionan millones de micro y nano empresas con la oportunidad de vender sus servicios. Estos cambios están convirtiendo a mucha gente en la dueña de sus propios negocios. La aparición de las pequeñas y micro empresas están causando un cambio, y la inminente emergencia de las nano-empresas convertirá a casi todo el mundo en un emprendedor.
Las oportunidades para las empresas están creciendo continuamente mientras estos cambios están teniendo lugar. Las ideas son abundantes, al igual que los inventos y las innovaciones, pero no todos son exitosos. El hecho de averiguar cómo llegar hasta el éxito está planteado en los siguientes módulos, pero lo que es necesario aquí es averiguar cómo ser innovador. Los cambios nos indican que para ser eficaz necesitamos poner en práctica comportamientos innovadores en diferentes niveles del negocio.
Los cambios que hay que hacer teniendo en cuenta la estructura de los negocios son demasiados como para discutirlos aquí. Piensa en esos cambios y escribe la respuesta en tu libro de trabajo.
Tarea 5
Abre la presentación “Constructing an approach” y escucha el comentario. Después responde a las preguntas en tu workbook.
Tarea 6
Debes emprender una lectura más a fondo de la temática de esta sección. Te recomendamos que leas y veas lo siguiente:
Guillen, M. & Ontiveros, E., 2016, Global Turning Points: The challenges for business and society in the 21st century, 2nd edition, Cambridge University Press, Cambridge UK
Social Entrepreneurship and Innovation; International case studies and practices, 2016, Ken Banks Ed., Kogan Publishers, London
The Oxford Handbook of Creativity, Innovation, and Entrepreneurship, 2015, Edited by Christina E. Shalley, Michael A. Hitt, and Jing Zhou, Oxford : Oxford University Press
La siguiente sección es la Unidad 3 OLL 2
Introducción al módulo
Bienvenido al módulo de Innovación. Está diseñado para utilizarlo de forma individual o en una clase. Tiene un enfoque no técnico de la Innovación y busca establecer la misma en el día a día de los pequeñas empresas. En él, se explica lo que es y no es la Innovación y cómo puedes desarrollar tus habilidades para llegar a ser un mejor empresario. Este modulo cambiará tu opinion acerca de la innovación, ya sea para iniciar tu propio negocio o desarrollar uno ya existente.
Este módulo puede ser utilizado como un módulo independiente sobre innovación o como parte del programa Student Business E Academy de la Business Start-up.
Download here related workbooks before starting the course:
All workbooks in this course please submit to s.best@mdx.ac.uk (MDX students), cplata@uma.es (UMA students) or lana.ugrcic@efst.hr (UNIST students), upon finishing the assignments.
About author
Dr. Simon Best is a Senior Lecturer at Middlesex University, with interests in micro and small business start-up and development. Simon’s first career was 15 years as a chef; this was followed by two years as a Market Researcher and then 28 years as self-employed business owner. During his time as a business owner, Simon started businesses in Australia, Papua New Guinea, India and Viet Nam. Simon has extensive networks across many countries. Currently Simon leads the Enterprise development hub – EDH@MDX as well as lecturing in Entrepreneurship and small business development.
For discussion and course related questions visit the FORUM.
Course Features
- Lectures 20
- Quizzes 11
- Duration 60 horas
- Skill level Todos
- Language Español
- Students 23
- Assessments Self
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Unidad 1: ¿Qué es Innovación?
- Lecture 1.1 ¿Qué es Innovación? Sección: OLL 1
- Quiz 1.1 ¿Qué es Innovación? Prueba Rápida 1
- Lecture 1.2 ¿Qué es Innovación? Sección: OLL2
- Quiz 1.2 ¿Qué es Innovación? Prueba Rápida 2
- Lecture 1.3 ¿Qué es Innovación? Sección: SDL 1
- Lecture 1.4 ¿Qué es innovación? Sección: OLL3
- Quiz 1.3 ¿Qué es Innovación? Prueba Rápida 3
- Lecture 1.5 ¿Qué es Innovación? Sección: SDL2
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Unidad 2: Acto innovador
- Lecture 2.1 Acto innovador Sección: OLL1
- Quiz 2.1 Acto innovador Prueba Rápida 1
- Lecture 2.2 Acto innovador Sección: OLL2
- Quiz 2.2 Acto innovador Prueba Rápida 2
- Lecture 2.3 Acto Innovador Sección: SDL 1
- Lecture 2.4 Acto Innovador Sección: OLL3
- Quiz 2.3 Acto innovador Prueba Rápida 3
- Lecture 2.5 Acto Innovador Sección: SDL 2
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Unidad 3: Niveles de innovación
- Lecture 3.1 Niveles de innovación Sección: OLL 1
- Quiz 3.1 Niveles de innovación Prueba rápida 1
- Lecture 3.2 Niveles de Innovación Sección: OLL 2
- Quiz 3.2 Niveles de innovación Prueba rápida 2
- Lecture 3.3 Niveles de Innovación Section: SDL 1
- Lecture 3.4 Niveles de Innovación Sección: OLL 3
- Quiz 3.3 Niveles de innovación Prueba rápida 3
- Lecture 3.5 Niveles de Innovación Sección: SDL 2
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Unidad 4: Gestión de la Innovación
- Lecture 4.1 Unidad 4: Gestión de Innovación Sección: OLL 1
- Quiz 4.1 Gestión de Innovación Prueba Rápida 1
- Lecture 4.2 Gestión de la Innovación Sección: OLL 2
- Lecture 4.3 Gestión de la Innovación Sección: SDL 1
- Lecture 4.4 Gestión de la Innovación Sección: OLL 3
- Quiz 4.2 Gestión de Innovación Prueba Rápida 3
- Lecture 4.5 Gestión de la Innovación Sección: SDL 2